Cada sociedad cuenta con sus propios puntos fuertes en materia de conocimiento. Por consiguiente, es necesario actuar para que los conocimientos de los que son ya depositarias las distintas sociedades se articulen con las nuevas formas de elaboración, adquisición y difusión del saber valorizadas por el modelo de la economía del conocimiento.
La inclusión de las TIC en la enseñanza y tratamiento de necesidades educativas regulares y especiales en Educación Preescolar, de manera de ser una innovación educativa, debe verse desde una perspectiva mucho más amplia e integral, donde la combinación de los medios tecnológicos adecuados y un diseño didáctico basado en las necesidades específicas de aprendizaje de los alumnos, sea de acuerdo al contexto, de manera que respondan de manera pertinente a las expectativas y demandas socioeducativas de los niños.
Es un buen recurso las TIC para los niños con necesidades educativas especiales.
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